Formación

Objetivos:

• Conocer y comprender las peculiaridades del médico cuando enferma desde el marco de la evidencia y la investigación realizada.

• Aprender los puntos clave del proceso de enfermar de los médicos en todas sus categorías profesionales: estudiante universitario, médico residente, adjunto, médico jubilado.

• Conocer y sensibilizar sobre la perspectiva de género y los aspectos diferenciales entre médicas y médicos en cuanto a patologías, actitud ante la enfermedad y el autocuidado, desempeño profesional y satisfacción con su trabajo.

• Conocer pautas concretas para abordar la enfermedad del médico, especialmente desde la perspectiva del “Médico de médicos”.

• Reflexionar sobre los conflictos y cuestiones relativas al médico enfermo.

• Reflexionar sobre posibles estrategias para mejorar el proceso de enfermar de los médicos en colaboración con entidades muy relacionadas con los servicios sanitarios:Facultades de Medicina, Servicios de Prevención de Riesgos y Salud Laboral, Comisiones de Docencia Sanitaria Especializada, PAIME y Equipos de Salud Mental.

  COORDINACIÓN

  Dr. Rogelio Altisent Trota
  Medicina Familiar y Comunitaria.
  Profesor Titular de Bioética y Director Cátedra de Profesionalismo y Ética Clínica. Universidad de Zaragoza
  Presidente del Comité de Bioética de Aragón.

METODOLOGÍA

El curso constará de cuatro partes:

1.- Breve explicación del marco teórico-bibliográfico del médico enfermo: Contextualización del médico enfermo a nivel internacional y nacional.

2.-Visualización de 4 vídeos elaborados “ad hoc”, cuyo guion ha sido diseñado en base a los resultados de la investigación cuali y cuantitativa del proyecto “Enfermar es Humano”.

3.- Trabajo grupal y debate.

4.- Role-playing entre alumnos y profesores para puesta en marcha de soluciones operativas ante los principales conflictos.

TEMARIO

Se abordarán las diferentes circunstancias relativas al proceso de enfermar de los médicos durante su etapa de estudiantes de grado, médico interno residente, médico en activo (adjunto) y médico jubilado.

Algunos ejemplos:

1.“Encubrimiento” de la enfermedad del compañero: Corporativismo mal entendido.

2. Consejos para ser médico de otros médicos.
3.El papel del médico de familia.
4.Modificación del Código de Deontología: ¿es preciso abordar el tema del autocuidado del médico de forma más explícita? Propuestas realizadas. en cuanto al médico enfermo.
5. Presentarse (o no) como médico cuando acudes a consulta como paciente: Propuesta de un “Manual de estilo para disminuir malos entendidos”.

6. Proceso de jubilación del médico: voluntariado corporativo, acompañamiento a médicos enfermos y otras iniciativas para una jubilación más saludable.